中国注意力训练全国连锁品牌

咨询热线:

400-861-0961
021-31603665

免费了解孩子现状

点我
测评
当前位置:首页 > 竞思百科 > 阅读障碍

解析儿童早期阅读现状

统一咨询热线:400-861-0961在线咨询

中国70多家分中心,仪器设备均来自欧美,63位国内外课程研发教授量身定制方案, 600000成功案例见证...

现0元体验课程点我领取

免费试听


        解析儿童早期阅读现状:

        1)对早期阅读的认识存在误区

        对儿童阅读发展阶段的认识不足:在家庭教育和幼儿园教育中,对早期阅读的重要性和起始年龄的认识存在着巨大的偏差。

        很多人把识字和阅读看成是不同阶段的事情,认为在学前开展阅读对儿童来说太早,阅读是上学以后的事情。 片面的定义早期阅读:一说起早期阅读,人们往往自然而然的把阅读和识字练习在一起,把早期阅读当作提前开始的识字教育。

        相关调查显示,83%的家长不能理解儿童阅读活动的正确含义,对儿童早期阅读活动缺乏正确的认识,简单的将阅读作为教会儿童识字的工具,社会上种种填鸭式的识字教学法机械的教会儿童识字,但是,幼儿整体阅读能力、阅读兴趣以及相伴随的写作能力却受到了压抑。

        过分功利性的目标设计:过早强调将儿童的读书活动作为儿 童获取信息和知识的主要工具。忽略了兴趣的提高和能力的培养才是早期阅读的价值所在。让低幼儿童大量阅读知识性、文学性内容,对它们的成长起着拔苗助长的作用。

解析儿童早期阅读现状

        2)缺乏优秀的阅读材料

        目前,市场销量较好的仍然是一些文学性书籍,功能性读物比例较小。

        儿童读物中,主题过于单一,唐诗宋词、古典童话等仍然倍受推崇,小猫小狗仍是常见的主角,具有时代感和现代气息的作品很少。


      看不懂?在线咨询竞思专家      看懂?2分钟在线注意力测试




查看更多课程安排 全国统一咨询热线:400-861-0961

在线预约线下体验课

温馨提醒:提交成功后,老师会及时联系您,为您和孩子安排就近的中心进行免费训练体验